KB dan TK IT Lentera Insan untuk pengembangan anak usia dini

Profil KB-TK Lentera Insan

Penyelenggaraan Sekolah dan Kurikulum
KB-TK Islam Terpadu Lentera Insan melenggaraan layanan pendidikan yang dilandasi dengan nilai-nilai Islam yang disampaikan dalam Alqur'an dan Sunnah. Penanaman perilaku luhur dan keterampilan diri mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 137 tahun 2014, tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Pelaksanaan kurikulum tersebut diperhatikan mekanismenya melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini yang dikembangkan dengan menitikberatkan pada visi-misi serta tujuan pendidikan Lentera Insan-CDEC.

Ruang lingkup program atau materi mencakup:
(1) bidang pengembangan pembiasaan yang meliputi moral dan nilai–nilai agama, sosial, emosional, dan kemandirian,
(2) bidang pengembangan kemampuan dasar yang meliputi bahasa, kognitif, fisik / motorik dan seni.

Metode
KBIT-TKIT Lentera Insan-CDEC menggunakan pendidikan “belajar melalui bermain integrasi nilai–nilai kehidupan beragama dengan pembelajaran tematik, pendekatan saintifik dilengkapi dengan model pembelajaran area dan saat lingkaran” hal tersebut merupakan salah satu metode pembelajaran anak usia dini yang dirancang, dikembangkan dan diteliti baik dari sisi kajian ilmiah atau teori maupun empirik metode pembelajaran untuk ananda usia dini yang diadopsi dan di sosialisasikan secara nasional oleh Direktorat PAUD Kemendikbud RI. Metode belajar melalui bermain integrasi nilai-nilai kehidupan beragama dengan pendekatan area dan saat lingkaran yang dikembangkan.

Keunggulan
Program KBIT-TKIT LI-CDEC memiliki banyak kelebihan diantaranya :

1. Pendidikan agama merujuk pada kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) yang dilaksanankan secara kongkrit dan nyata melalui penanaman nilai-nilai kehidupan beragama sejak dini yang diintegrasikan dalam semua proses kegiatan belajar dan mengajar.

2. Pengembangan kurikulum mengacu pada standar yang ditetapkan pemerintah, yaitu Kemendiknas nomor 146 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini yang diperkuat juga menggunakan sumber-sumber kurikulum PAUD yang berkembang lainnya baik kurikulum nasional maupun internasional.

3. Kurikulumnya diarahkan untuk membangun pengetahuan ananda. Proses pembelajaran dilaksanakan melalui kegiatan bermain yang menyenangkan dan bermakna sesuai usia dan tahapan perkembangan ananda. Dengan memberi kesempatan bermain yang luas dan bermutu untuk bereksplorasi, bereksperimen, dan berkreatifitas juga memanfaatkan objek-objek yang dekat dengan lingkungan, ananda akan menemukan dan membangun pengertian dan konsep melalui pengalaman bermainnya.

4. Kegiatan bermain berfokus pada ananda dan berpusat pada area-area kegiatan bermain dan saat ananda dalam lingkaran (circle time)

5. Semua tahapan perkembangan ananda telah dirumuskan dengan rinci dan jelas sehingga dapat dijadikan panduan untuk mengetahui dan memahami perkembangan ananda

6. Pada Tahun Pelajaran 2020-2021 kami melaksanakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) atau banyak juga yang menyebutnya Belajar Dari Rumah (BDR)

Pendidikan Inklusi
Lentera Insan merupakan sekolah inklusi yang memberikan pelayanan bagi siswa reguler maupun siswa berkebutuhan khusus (ABK), antara lain : anak yang memiliki gangguan perkembangan maupun anak yang tergolong Cerdas Istimewa (CI) dan Bakat Istimewa (BI). Terdapat 2 jenis kelas, antara lain :
a. Kelas reguler : kelas yang ditujukan untuk siswa reguler dan beberapa siswa ABK yang telah memenuhi kategori yang telah ditetapkan Tim Psikologi sekolah.
b. Kelas khusus : kelas yang ditujukan untuk beberapa siswa ABK yang memiliki beberapa hambatan perkembangan sehingga membutuhkan penanganan yang lebih intensif.